Descrizione
Il curricolo verticale del nostro Istituto Comprensivo statale è il documento che organizza in modo unitario e progressivo il percorso educativo e didattico degli alunni dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di primo grado. Il suo scopo è garantire continuità tra i diversi ordini di scuola, favorendo lo sviluppo graduale di conoscenze, abilità e competenze.
Dal punto di vista normativo, il curricolo verticale si fonda sul D.P.R. 275/1999, che attribuisce alle scuole l’autonomia di elaborare il proprio curricolo, sulle Indicazioni Nazionali per il curricolo (D.M. 254/2012), che definiscono traguardi e obiettivi di apprendimento, e sulla Legge 107/2015, che inserisce il curricolo nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa. È inoltre coerente con il Decreto Legislativo 62/2017, con l’Ordinanza Ministeriale 172/2020 e con la Legge 92/2019.
Allegati
Ulteriori informazioni
- D.P.R. 275/1999 – Regolamento dell'autonomia delle istituzioni scolastiche.
- In particolare l'art. 8, che attribuisce alle scuole la competenza di elaborare il proprio curricolo.
- D.M. 254/2012 – Adozione delle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione.
- Legge 107/2015 – Riforma del sistema nazionale di istruzione.
- Introduce il Piano Triennale dell'Offerta Formativa (PTOF) come documento fondamentale dell'identità della scuola.
- Decreto Legislativo 62/2017 – Norme in materia di valutazione degli apprendimenti e certificazione delle competenze nel primo ciclo di istruzione.
- Indicazioni Nazionali e Nuovi Scenari – Documento di aggiornamento delle Indicazioni Nazionali, che rafforza il ruolo delle competenze di cittadinanza, digitali e della sostenibilità.
- Raccomandazione del Consiglio dell'Unione europea del 22 maggio 2018 – Definisce le otto competenze chiave europee da sviluppare nel percorso scolastico.
- Legge 92/2019 – Introduce l'insegnamento trasversale dell'educazione civica.
- Ordinanza Ministeriale 172/2020 – Introduce la valutazione descrittiva degli apprendimenti nella scuola primaria.